學(xué)校課桌椅是學(xué)生日常時(shí)常接觸到的用具，與學(xué)生的學(xué)習(xí)、制作、交流、獲取外部信息等息息相關(guān)。學(xué)校要想給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課桌椅的設(shè)計(jì)過(guò)程中就需要以學(xué)生為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，那么在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢？

學(xué)校課桌椅在設(shè)計(jì)時(shí)首先需要注意造型，根據(jù)多功能特點(diǎn)的需要，學(xué)校課桌椅采用整體框架結(jié)構(gòu)，以線和為基本單元。不僅解決了構(gòu)圖中水平空間與垂直空間的沖突，還節(jié)省了抱膝和儲(chǔ)物空間，因此設(shè)計(jì)方面顯得整個(gè)學(xué)校課桌椅都很有活力。其次，學(xué)校課桌椅設(shè)計(jì)中需要考慮的就是人體工學(xué)的合理性。學(xué)校課桌椅設(shè)計(jì)時(shí)需要在確定好總體造型的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞舒適性進(jìn)行設(shè)計(jì)。另外，學(xué)校課桌椅設(shè)計(jì)時(shí)還需要注意的方面就是課桌椅的細(xì)節(jié)部分。過(guò)去，學(xué)校課桌椅的設(shè)計(jì)一直徘徊在低水平。學(xué)生的學(xué)習(xí)、閱讀、工作、存儲(chǔ)等基本功能需求無(wú)法完全解決，這與優(yōu)美的大學(xué)環(huán)境極不相容，更談不上以人為本的設(shè)計(jì)理念。因此，這就要求日后在細(xì)節(jié)上的設(shè)計(jì)融入以學(xué)生為主的概念。

學(xué)校課桌椅的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包括以上三個(gè)部分，分別是造型設(shè)計(jì)、人體工學(xué)設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)上的設(shè)計(jì)等三個(gè)方面。在日常生活中，隨著信息技術(shù)不斷滲入學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，學(xué)生的使用體驗(yàn)感是設(shè)計(jì)方面的重點(diǎn)突破，合理的進(jìn)行課桌椅的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。